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春天的天气，一般都是两头冷中午热，现在到了晚上，空气又变得凉薄起来。
为了完成备案，林依把小云初放进婴儿车，推着小云初来到办公室做课件。
抱着小云初哄了一会，林依亲亲她柔软的小脸蛋，轻轻告诉她：“宝贝，妈妈要开始忙喽，你要乖乖地自己玩，等妈妈忙完就陪你哦！”
给小云初喂好奶，把小云初放进婴儿车，盖好小被子，林依心疼地亲着女儿的脸颊，爱不释手。
“对不起，宝宝，都是妈妈不好，生在了这样的家庭；找了个婆家也没眼光，摊上了一家子奇葩！现在，妈妈要去忙了，你自己玩着陪妈妈吧。”
林依擦干眼泪，再次在小云初的额头轻轻一吻，狠了狠心，把婴儿车放在身边，专心致志地做起课件来。
林依选取的课程，是二年级的一篇课文《我是什么》，一篇关于水的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化形态以及给人们带来的利害。
林依早已把课文反反复复读过多遍，内化记诵，现在的任务，是如何根据课文内容和自己的教学过程，配备好相应的图片、视频或文字素材。
选图、配字、加音频、加视频……
林依忙得不亦乐乎，间或抬起头来看看安静的女儿，还以为小云初睡着了，没想到她正睁着萌萌的大眼睛，望着林依忙忙碌碌的身影默不作声。
看到妈妈转头看向自己，小云初就赶紧回应林依一个甜美的微笑，那意思是说，看我乖不乖啊，夸夸我呗！
林依便俯下身子亲亲她柔软奶白的小脸蛋，心酸地说着“对不起”，又投入到全心全意的课件制作中。
等林依把课件完全做好，疲惫地点击了“确定保存”，已经是四个小时之后了。
四个小时里，小云初不哭不闹、一声不吭，就那么默默地陪伴着林依，等林依转头看她，就给林依一个甜甜的笑脸，用自己的方式给林依默默的温暖，林依感动得无以复加。
胸腔里，辛苦、疲惫、心酸、幸福、感动……瞬间齐齐地盈上心头，将她从婴儿车里抱出来，林依觉得自己又愧疚又欣慰。
这么乖这么可爱的孩子，怎么没人爱呢？
……
林依心灰意冷地把小云初放回婴儿车，推着小云初回到宿舍。
打开灯，把小云初从婴儿车里抱出来，林依哄着宝宝，准备
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